本报讯 (记者 陈晓春 李爱铭)今年本市基础教育首个关键词是“减负”。记者昨天获悉，徐汇区教育局紧扣“德、智、体”三个核心环节，提出“减负不做加法，增效要做乘法”，推出了一系列教学管理举措。

　　这三个核心环节分别是“德育融入课堂教学”、“提高课堂教学有效性”、“体育落实到课表”。徐汇区教育局局长王懋功认为，减负不能简单地理解为减少作业时间，而应优化整合教育资源，少做、不做加法，让课堂“一专多能”，真正把学生过重学业负担减下来。

　　不少家长和学生感觉，当下如禁毒教育、安全教育等新的教育内容层出不穷，很多需要单列落实，学生负担不轻。徐汇区的做法是，将德育内容整合进学科课堂，坚决不在一周35节课之外再单列增课�！捌涫�，90%的德育内容都可以在学科教学中落实。如‘孔融让梨’所蕴含的为人处世道理，在语文课上就能完成。生命安全教育，生物课、生理课上都有相关内容，老师注重融入，即可取得‘于无声处’的效果�！蔽�有效引导学科德育，徐汇区将德育教研与学科教研“糅合”在一起，减少无效和低效的德育活动。

　　既减负又增效，抓住课堂有效教学，是徐汇着力推行减负的第二道环节。区教育局提出增效要做“乘法”，“老师多看一本书、学生少做一道题”，老师不但要吃透上海教材，同时应学习借鉴兄弟省市的优秀教材，自己先“举三反一”储满“一桶水”，才能输送给学生“一杯水”。针对目前学生重复操练比较普遍的现状，徐汇区教师进修学院附属实验中学等学校探索“小组合作”方式，好中差4名学生一组，每天开展英语对话，既增加会话机会，又比学赶帮，成绩提升明显。如今在徐汇各中小学校，有效教学方式呈现百花齐放之态，学生在一堂课上就能取得事半功倍的学习效果。

　　徐汇区算了一笔“账”：一周的“三课两操两活动”，平均每天正好达到1小时，所以将体育课落实进课表、落实到操场，不在35节课之外另行开课，本身就是减负的体现�！熬霾辉市硪晕�牲学生体质为代价来提高学习成绩”。目前，区教育部门正在组织编写区本、校本体育活动课教材，使学校体育活动课“有章可循”。教育局督导室还聘请了50多位兼职督察员，不定期暗访各中小学体育课落实情况，还将监测各校中小学学生体质状况并公布排名，引导校长重视学生德智体全面发展。