大学办附中，是中国特有的一种教育和文化现象，除了一些声誉卓著的老牌大学附中外，近年来各地又涌现出很多新的大学附中。大学附中如何办出特色，真正实现基础教育与大学文化的对接，成为昨天在沪举行的“大学附中文化现象高峰论坛”的焦点话题。来自清华大学附中、北京大学附中、北京师大附中、华东师大二附中、复旦附中、上海交大附中等14所国内著名大学附中校长参与研讨。

　　一些老牌大学附中成立之初,都是以“为大学输送人才”为目的，他们的办学大多以大学为依托，在地域上和心理上都与大学很接近。北大附中的毕业生有90%都升入北京大学深造。北大附中校长康健用“大象无形，上善若水”来形容大学文化对附中文化的影响。他认为，这种影响虽然无形，但却有一种持久的不可抗拒的力量,推动着附中的发展。如北大附中“民主包容、尊重个性、师生和谐、教学相长”的教学传统，与北京大学“兼容并包，思想自由”的学术传统和“以人为本”的办学理念都是一脉相承的。

　　康健认为，受大学文化影响下的附中文化,应体现“大”和“附”两个特点�！按蟆笔且�有大气，有大胸怀、有大气魄。而“附”则强调附中和大学的依附关系，这应该成为附中发展的最大优势。

　　但与会的校长们也谈到，这样的“理想”正受到越来越多的冲击。近年来，各地涌现出不少新的大学附中，这些附中与大学的关系或紧密或疏松，呈现多元发展态势，有血脉相承型，有良性互动型，有资源共享型，更出现了所谓“各取所需型”。功利主义思想，正影响着大学附中的良性发展。不仅是新办附中出现了问题，老牌附中也承受着强大的应试压力，有的已出现背离大学精神的倾向�？到∪衔�，这种情况下提“附中与大学的对接”很有必要。大学附中的办学者应多做反思，少点功利，要明白自己应该坚持什么，而不是被“升学率”牵着鼻子走。一般来说，大学附中在当地都是最好的学校�；�东师大二附中校长何晓文认为，在这一点上，大学附中应成为各地基础教育的引领者，勇于承担历史赋予的使命。

　　教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授认为，大学附中与大学有着天然的血缘关系，因而附中文化与大学文化有着紧密联系。附中的使命应该是与大学一脉相承的，不仅要关注学生掌握知识的过程，更要关注学生思维品质的发展，在帮助学生提升智慧的同时完善人格。他认为，大学附中要有意识地与大学实现文化对接，具体地可以从重新认识学生、为学生提供多种选择、尊重学生的自主选择、�；ぱ�生的兴趣、激发学生的自信、容忍学生的失败等方面作些尝试。(王柏玲)